注意缺陷多动障碍(ADHD)有三个核心症状，即注意力缺陷(通俗点说就是容易分心和注意力不集中)、多动和冲动。有的孩子主要是注意力缺陷，有的是多动易冲动，更多的是三者并存。一项调查显示，大约10%~15%的多动症儿童没有明显的多动症状，但注意力不集中是最突出的表现。
这种孩子注意力难以集中，或者集中时间短，不符合实际年龄特点。上一节课，他们经常东张西望，心不在焉，或者看似安静，实际上是“走神”“心不在焉”，不听。做作业的时候边做边玩，随便涂改，不小心，乱涂乱画，错误很多。不能专心做一件事，往往做事从头到尾，虎头蛇尾。多动症女生的多动症一般比男生轻，大多表现为注意力不集中。
一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。其中，听觉注意能力是指对有意义的声音刺激进行选择和集中的能力，也称听觉集中，实际上是听的技能。像杨洋这样的情况:看起来他听课很“认真”，但成绩并不好。事实上，这是ADHA听觉注意力能力较弱的表现。
听力弱的孩子一般有以下表现:
△眼神“游离”，无法与人交谈和正视，形成“四目相对”。
△充耳不闻，父母说的话一般都是一个耳朵进一个耳朵出。
△我好像在认真听讲，但是眼神呆滞，边听边想别的事情。
△不等别人说完就打断别人。
△听别人讲解时显得不耐烦或东张西望。
△听课不专心，经常被外界细微的干扰分心。所以经常听一点，错过一段讲课。
根据中华医学会精神病学分会编制的《中国注意缺陷多动障碍防治指南》，我国约有1461万-1979万儿童多动症，就医率不到10%。据国际统计，多动症的发病率从3%-5%上升到7%。