第1课我们关心的天气
一、填空
一、我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪、以及风等情况。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
5.科学家们利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
6.我们要想做出天气日历，就应该对天气变化进行一段时间的观察和记录。
第2课认识气温计
二、填空
1.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。
2.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。
3.天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。
4.测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。
5.气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号组成，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
6.利用气温计模拟练习读数，读数时视线要与液柱顶端齐平，仰视或俯视都会使读数出现误差。
三、简答
1.我们在读气温计时遇到什么问题？需要注意什么？
答：遇到的问题：①不知道如何测量温度；②不知道该怎么读温度值。
注意事项：①测量前，先观察它的量程和最小刻度。②测量时，把它放在测量环境中2-3分钟。③等液柱停止上升或下降时再读数。④读数时，视线与液柱顶端齐平。
2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？
答：温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征。利用气温计可以准确地测出当天的温度，我们也能通过气温更好地描述当天的天气情况。
3.观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方？
答：相同点：①它们都是测量温度的仪器。②它们都有刻度和量程。③都是根据“热胀冷缩”的原理制成的。
不同的：它们的测量对象不同，它们的刻度和量程不一样。
第3课测量气温
一、填空
1.若想知道一天中气温的变化，需要用到气温计。
2.气温计在使用时，要放在阳光照射不到且空气流通的地方。读数时，要让视线和液柱顶端保持齐平。
3.气象预报通常会通报一天内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时。
4.若想了解气象工作者是如何测量气温的，就需要查资料或去气象站参观。
5.测量气温时，应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。
二、简答
1.气温计的使用方法有哪些？
答：①放在阳光照射不到且通风的地方。②悬挂在空气中。
③保持干燥。④让视线和液柱顶端保持齐平。
⑤示数稳定后再读取。
2.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
答：因为测量是关键的一步，如果测量方法不对，会导致测量结果错误。比如气温计位置不对或放的时间不对，都会影响测量结果的准确性。
3.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。
答：不相同。一天中的气温变化规律是：先升高，后下降。一天中五个时间点清晨的气温最高，中午的气温最高。
4.使用柱状图描述气温有什么优点？
答：①能使人们直观地看出各个时间温度的高低。
②易于比较各个时间的温度差。
③清楚地表示出一天五个时间点气温的变化特点。
三、实验
1.实验名称：测量并记录教室外一天中气温的变化
2.实验器材：百叶箱气温计记录表
3.实验步骤：
①选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量教室外同一地点背阴处的气温。
②将测量结果记录下来。
③根据记录的数据绘制柱状图。
4.实验分析：通过测量数据可以看出，一天中不同时间的气温是有差异的。
5.实验结论：从图表中我们能发现，一天中的气温变化规律是：先升高，后降低，一天中五个时间点早晨的气温最低，中午的气温最高。